PERSPECTIVA DEL ALUMNADO SOBRE LOS ESPACIOS DE NUESTRO CENTRO.

Este es nuestro centro y los espacios recreados por nuestros alumnos .Tras una encuesta los alumnos 4º de ESO responden lo siguiente:
Los espacios que más nos gustan: El gimnasio y los pasillos.
Espacios que hemos recreado:
-Pasillo al lado de la biblioteca con ayuda de teselas (Quijote y Sancho).
-En la parte superior del edificio,al subir las escaleras al fondo y en el techo composición a través de fotos puzzle la imagen de Mona Lisa (Leonardo da Vinci ) -
-Entrada al gimnasio : Mural sobre el deporte.
-Bajo las escaleras de los pasillos. Murales artísticos sobre la música entre otros.
Hemos recogido en foto los distintos espacios y los hemos publicado en la revista del centro.

Proceso transformador de un elemento de un espacio educativo.Reto Unidad 2.#Eduespacios.VIDEO.

Esbozo del plan de transformación en el aula (infografía)-Reto Unidad 2

Hemos tomado el espacio de aula para transformar el espacio y además la necesidad de seleccionar los elementos que son  un obstáculo y los que nos ayudan a facilitar el aprendizaje.
Preguntamos a distintos agentes y decidimos redistribuir los espacios introduciendo mesas redondas con sillas y ordenadores para facilitar las tareas colaborativas con espacios suficientes para facilitar el paso del profesor y el de los alumnos participantes en nuestro proyecto. También pensamos en facilitar el paso de las sillas de ruedas para los alumnos con discapacidades visuales y motoras .
Posteriormente hemos pensado en utilizar el techo como material para poder colgar nuestros productos .Los alumnos confeccionan colgantes con los retratos realizados y lo distribuyen ellos mismos en equipo- Una vez colocado el producto final, los alumnos lo fotografían y hacen una infografía que situarán en la pared y que será evaluada a través de notas de colores. Esta misma infografía se difundirá por las redes educativas como producto final (producto de innovación)-



Así pensamos que quedaría nuestra aula seccionada en dos para distintas actividades.

UN ESPACIO A NUESTRA MEDIDA

He pensado en este espacio educativo  accesible , atractivo,abierto e iluminado seccionado en dos para cubrir varios tipos de actividades. Proyección, tertulia y trabajo colaborativo.

EL PODER TRANSFORMADOR DE LAS METODOLOGÍAS ACTIVAS

UNIDAD 2. EDUESPACIOS. MAPA DE IDEAS.

EDUESPACIOS."EL RETO"

EDUESPACIOS: ANALIZAMOS NUESTRO ESPACIO EN EL AULA